SLO Leermiddelenplein » MBO

Referentieniveaus in relatie tot methoden taal en rekenen

ChristelB — Mon, 16 Aug 2010 13:19:55 +0000

De Expertgroep Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen heeft vier niveaus voor taal en rekenen beschreven, niveau 1F tot en met niveau 4F. Het doel van deze niveaus is om de taal- en rekenvaardigheid van leerlingen op een hoger plan te brengen. Hiermee wil de Expertgroep tegemoetkomen aan de zorg in onderwijs en samenleving dat de taal- en rekenvaardigheid van leerlingen de laatste jaren is achteruitgegaan.

SLO heeft een inventarisatie gemaakt van leerstof in actuele taal- en rekenmethodes. Deze inventarisatie biedt scholen de mogelijkheid om de relatie te verkennen tussen hun leermiddelen en de referentieniveaus voor taal en rekenen. Zo kunt u snel zien op welke plaats een methode aandacht besteedt aan de referentieniveaus. Ook krijgt u een indruk van de hoeveelheid aandacht in pagina’s die een methode over de leerjaren heen aan een bepaald leerstofonderwerp besteedt.

Hieronder kunt u klikken op een overzicht voor taal – en/of rekenmethoden die zijn meegenomen in de inventarisatie. Per methode kunt u vervolgens de relatie tussen de referentieniveaus en de methode bekijken (op het tabblad ‘analyse’).

Klik hier voor het overzicht van taalmethoden.

Klik hier voor het overzicht van rekenmethoden.

Referentieniveaus

Geef uw mening over leermiddelen via Leermiddelenplein!

MiaK — Fri, 18 Jun 2010 09:53:05 +0000

Vanaf begin juni kunt u via Leermiddelenplein uw mening geven over leermiddelen die u in uw klas gebruikt. Ook kunt u de meningen van uw collega-docenten of van leerlingen lezen. U kunt uw mening geven in de vorm van een korte tekst (‘review’); u kunt uw mening ook kenbaar maken door het lesmateriaal te ‘scoren’ op een aantal aspecten, zoals differentiatie, aanpasbaarheid (‘rating’).

Om uw mening te kunnen geven over een bepaald leermiddel kunt u het betreffende leermiddel eerst opzoeken via de zoekinterface van Leermiddelenplein. Indien u het leermiddel heeft gevonden kunt u doorklikken naar de detailpagina. Klik op het tabblad ‘Uw mening’ om een review/rating te plaatsen of om de reviews/ratings van anderen te kunnen lezen.

De reviews/ratings worden centraal opgeslagen in een speciale database, de zogenaamde Sociale Metadata Broker (SMB) van Kennisnet. Dankzij deze voorziening kunt u ook reviews/ratings zien die via andere websites dan Leermiddelenplein zijn ingediend (bijv. Rekenweb, Teletop of Wikiwijs). Omgekeerd zullen reviews/ratings die binnen Leermiddelenplein zijn ingediend te voorschijn kunnen komen op andere websites die aangesloten zijn op de SMB.

Deze mogelijkheid voor reviews/ratings is binnen Leermiddelenplein beperkt tot het zogenaamde niet methodegebonden lesmateriaal. Voor ervaringen met methodegebonden lesmateriaal kunt u terecht op het tabblad ‘Ervaringen’. Wilt u zelf ook uw ervaring met uw methode delen met anderen?
Klik dan hier voor nadere informatie.

Financiële educatie in leermiddelen

MiaK — Mon, 23 Nov 2009 14:06:07 +0000

In opdracht van CentiQ, Wijzer in geldzaken, is door SLO gewerkt aan een inventarisatie, beschrijving en analyse van lesmateriaal voor financiële educatie in primair, voortgezet en speciaal onderwijs.

Alle geïnventariseerde en beschreven leermiddelen zijn op het trefwoord ‘financiële educatie’ via deze website opzoekbaar.

Van twintig representatieve lespakketten en methoden is een analyse gemaakt. Voor de analyse is een instrument ontwikkeld dat gebaseerd is op de leerdoelen en onderwerpen van de Basisvisie Financiële Educatie (CentiQ, januari 2009). Bij de analyse is gekeken in hoeverre de leermiddelen een bijdrage (kunnen) leveren aan de gestelde leerdoelen voor wat betreft kennis en inzicht, vaardigheden en bewustzijn. Naast een analyse van de leerstofinhoud is ook naar een aantal didactische aspecten gekeken.

Checklist voor leermiddelen financiële educatie
Om een bijdrage te leveren aan de kwaliteit van leermiddelen voor financiële educatie heeft SLO een lijst met criteria opgesteld. Deze criteria kunnen door aanbieders/ontwikkelaars (banken, financiële instellingen, educatieve uitgevers etc.) gebruikt worden als referentiekader bij het ontwikkelen van nieuwe leermiddelen voor financiële educatie, of voor het toetsen van bestaande leermiddelen op de wijze waarop zij financiële educatie aan de orde stellen. Ook kunnen de criteria gebruikers (docenten, begeleiders etc.) helpen om er achter te komen welke leermiddelen in een bepaalde situatie voor hen het meest passend zijn.

Klik hier voor een overzicht van de geanalyseerde lesmaterialen, selecteer vervolgens eerst een titel en daarna het tabblad ‘Analyse’.

Inventarisatie van referentieniveaus in taal- en rekenmethodes

MiaK — Fri, 09 Oct 2009 13:32:54 +0000

Als onderdeel van het Project Inhaalslag Taal en rekenen heeft SLO een inventarisatie gemaakt van leerstof in taal- en rekenmethodes voor po, vo en mbo.
In april 2009 is het rapport met de belangrijkste bevindingen gepubliceerd. In deze publicatie vindt u een inventarisatie van actuele taal- en rekenmethodes, zowel uit het primair en voortgezet onderwijs als uit het middelbaar beroepsonderwijs. Bij ieder taal- en rekendomein treft u de titels van bijbehorende leerstofparagrafen uit de methode aan. Zo kunt u snel zien op welke plaats een methode aandacht besteedt aan de referentieniveaus. Ook krijgt u een indruk van de hoeveelheid aandacht in pagina’s die een methode over de leerjaren heen aan een bepaald leerstofonderwerp besteedt.

Functies van de inventarisatie in vogelvlucht

De inventarisatie is niet meer maar zeker ook niet minder dan het ontsluiten van leerstofgegevens voor taal en rekenen voor drie sectoren: primair onderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs. Deze data kunnen op tal van manieren worden gebruikt of geïnterpreteerd:

bekijk van een leermiddel uitsluitend de aandacht voor één subdomein in één leerjaar (bijvoorbeeld: zit er voldoende studerend lezen in leerjaar 1 van het vo?);
vergelijk de feitelijke aandacht van een leermiddel voor een basisvaardigheid met de door u gewenste aandacht;
breng de drempels in beeld door leerstof voor groep 8 te vergelijken met leerstof voor leerjaar 1 in het voortgezet onderwijs; idem voor vmbo-4 en mbo-1
zoek extra materiaal voor een basisvaardigheid en maak een lijst van leermiddelen die u verder wilt bekijken.

Klik hier voor een overzicht van de geïnventariseerde methodes, selecteer vervolgens eerst een titel en daarna het tabblad ‘Analyse’.