Overzicht

Samenvatting

Methode Engels voor de onderbouw en de leerwegen, toegespitst op de nieuwe onderbouw. De methode bevat delen voor vmbo-b/lwoo (red label), vmbo-kgt (orange/yellow label) en voor havo/vwo (green/blue label). De verhaallijn in de methode is in de vorm van een 'soap' over leerlingen die samen een online schoolkrant maken en bevat voor leerlingen herkenbare dialogen. De verhaallijn uit het boek wordt verder uitgewerkt op dvd en op de website.
De ICT bij de methode is geïntegreerd in de vorm van het digitale leerplatform Smart-e. Smart-e basis is standaard en gratis toegankelijk; Smart-e plus is additioneel en dient als vervanging of ter ondersteuning van de lesstof uit de lesboeken. Per hoofdstuk kan één paragraaf worden vervangen door de digitale variant. Daarnaast zijn naslagmateriaal en per paragraaf digitale oefentoetsen beschikbaar.
Voor docenten bevat de methode standaard het Smart-e Basis Docentenpakket. Dit pakket bestaat uit een studiewijzer en een docentenhandleiding, met onder andere antwoordmodellen en praktische tips. Het basispakket kan aangevuld worden met het Plus-pakket, dat onder andere webtoetsen bevat. Tevens is er voor docenten een dvd met videofilmpjes per unit.
Speciaal voor laptop klassen is er een volledig digitale versie beschikbaar: New Interface - digitale versie Smart-e solo.

Bekijken

Onderdelen

Hieronder vindt u een objectieve beschrijving van dit leermiddel, gemaakt door leerplanontwikkelaars van SLO.

Meer weten? Kijk op: http://www.slo.nl/organisatie/kenniscentrum/leermiddelenplein/beschrijven/

Beschrijving: New Interface second edition

Samenvatting

Concentrische methode met inhoudelijke thema's per hoofdstuk en aandacht voor verschillende Angelsaksische landen. De methode heeft ook een verhaallijn met terugkerende hoofdpersonen. Deze tweede druk heeft de ruime dialogen behouden maar is meer gericht op het Europees Referentie Kader. Er zijn communicatieopdrachten opgenomen met een situatieomschrijving en niet met een letterlijke vertaling. Er is veel audiovisueel materiaal beschikbaar via de interactieve website en via een docenten DVD. Naast klassieke woordenschatopdrachten en grammatica oefeningen zijn ook taaltaken en projecten met taaltaken opgenomen. In het werkboek met planningsformulieren zijn in leerling-taal omgezette 'can-do-statements' opgenomen. Hoewel de methode niet echt werkboek gestuurd is heeft de leerling aan het naslag deel in het coursebook ondersteuning met het zelfstandig werken. De methode is beschikbaar voor verschillende schooltypen en heeft vergelijkbare thema's en vormgeving. Daardoor kunnen leerlingen in een dakpanklas of overstappers met een herkenbaar boek verder werken en hebben ze vergelijkbare leerstof aangeboden gekregen, zij het op een ander niveau. De methode biedt zowel docenten als leerlingen ondersteuning om de aanpak 'doeltaal is voertaal' makkelijker te realiseren.

Samenstelling

Coursebook en Workbook in A en B deel, interactieve website inclusief alle leerlingenaudio,  DVD met kijk/luister materiaal voor de docent, docentenaudiocd en grammatica scheurblokjes.

Vormgeving

Full colour hard back courseboek waarbij de namen van de sprekers in de dialogen door de verschillende kleuren goed herkenbaar zijn. Boven elke tekst of dialoog staat een korte captition met een vraag die de docent kan gebruiken om voorkennis te activeren of een kort klassegesprekje te voeren om het thema in te leiden. In de docentenhandleiding staat bij elk thema wat achtergrondinformatie, bijvoorbeeld over Sunday papers en wat talking points. Handig voor beginnende docenten of docenten die minder vaak een Engelstalig land bezoeken. In de koptekst staat welke vaardigheid aan bod komt op betreffende pagina, basics, reading, listening. De illustraties zijn veel collages, foto's websites, folders, boekomslagen etc. opgenomen. De teksten zijn met ruime regelafstand gedrukt en passen altijd op een hele pagina of een spread (twee tegenoverliggende pagina's). Elk hoofdstuk heeft een eigen steunkleur.
De z/w softback workbooks zijn op A4 formaat en in twee delen gedrukt. Op de omslag staat een unieke inlogcode voor de interactieve website gedrukt. Dat is handiger dan in een losse brief die leerlingen nogal eens kwijtraken. In het werkboek geven pictogrammen aan of de leerlingen moeten samenwerken met een klasgenoot, of de leerlingen een groepsopdracht moeten doen, of de leerling op de website moeten kijken. In deze tweede druk zijn de werkboeken wat minder compact vormgegeven en is het formaat vergroot naar A4. Leerlingen hebben nu iets meer schrijfruimte om tips, ezelsbruggetjes en aanwijzingen van de docent of verbeteringen na het nakijken bij de oefeningen te schrijven.
U kunt het boek ook bekijken op een doorbladerbare methodewijzer van de uitgever.

Didactische uitgangspunten en doelstellingen

Concentrische methode met zowel aandacht voor grammatica als communicatieve vaardigheden. Het boek bevat veel dialogen in het coursebook en voorgestructureerde gesprekjes 'small talk' in het werkboek. De helpdesk en woorden/phrases achter in het coursebook ondersteunen het zelfstandig werken.
De methode heeft wel een ERK- Europees Referentiekader logo op de kaft maar de opdrachten hebben geen ERK niveau aanduiding. Voor de delen van leerjaar één zou dat ook niet veel informatie opleveren. Elke unit sluit wel af met een taaltaak. Deze moet soms individueel of in tweetallen of in een klein groepje worden gedaan. In de studieplanner, die per unit in het werkboek staat zijn vaardigheden genoemd, die de leerling aan het eind van die unit zou moeten beheersen. Voorbeelden "Ik kan mezelf en anderen beschrijven. ...de weg vragen en uitleggen hoe iemand moet lopen of rijden." Deze vaardigheden zijn in versimpelde vorm weergegeven 'Can-do statements' genoteerd en met een ERK niveau aangegeven. In de docentenhandleiding - maar niet in het werkboek zelf - is ook aangegeven bij welke vaardigheid (Luisteren, Lezen, Gesprekken voeren, Spreken en Schrijven) ze horen.

Leerstofinhoud

De acht units zijn: The paper round, Back to school, Headlines, Testing times, Food for thought, Sport, Adventure en Holidays.
In alle drie versies van leerjaar 1, red, yellow en blue label, komen dezelfde acht thema's terug. Vanaf leerjaar twee zijn er vijf versies namelijk ook nog een orange label voor vmbo-k en een green label voor havo. Er wordt geen expliciete koppeling gelegd met andere vakken maar de thema's bieden aansluitmogelijkheden bij de leergebieden Mens en maatschappij, Mens en natuur, Kunst en cultuur en Bewegen en sport. De tekstlengte en soms de illustraties zijn uiteraard aangepast aan het niveau. Leerlingen die overstappen van het ene naar het andere niveau zullen qua thema dus aansluiting vinden.
Zowel de gekozen onderwerpen als de verhaallijn met de zeven fictieve Engelstalige leerlingen van het 'Westgate college' zijn herkenbaar voor leerlingen van de onderbouw. De 'leerlingen' uit het boek hebben dezelfde leeftijd als de onderbouw kinderen die het boek gebruiken en bestaan uit een mooie mix van meisjes en jongens, blank en gekleurd en jeugdculturen. De 'leerlingen' in het boek zijn een beetje geportretteerd als sportief typ, modepopje, wat meer alternatief typ, gadgetfreak en serieuze 'organiser'.
Het merendeels authentieke tekstmateriaal bestaat uit: drie dialogen per unit, brieven, teksten van internetsites, een weblog, folders, book reviews, e-mails, artikelen uit (jongeren)tijdschriften, krantenartikelen, ansichtkaarten, verhalende-, literair- of cultureel getinte teksten en vooral bij de luisteropdrachten menukaarten, lijstjes, post-it memo's, tv-gidsen, straatbordjes.

Leerstofordening

De methode heeft acht units per leerjaar. De units hebben elk een eigen thema. Voor het 1e leerjaar zijn dat:
Unit 1 The paper round
Unit 2 Back to school
Unit 3 Headlines (Shopping)
Unit 4 Testing times (School subjects)
Unit 5 Food for thought (School dinners)
Unit 6 Sport
Unit 7 Adventure! (Wild animals and the rescue services)
Unit 8 Holidays
Voor het 2e leerjaar zijn dat:
Unit 1 Travelling to school and British accents
Unit 2 Litter and the CPRE
Unit 3 Christmas in the UK and Australia
Unit 4 Musicals and the West End
Unit 5 Pocket money and birds
Unit 6 School rules and sanctions
Unit 7 The army on Salisbury Plain
Unit 8 End-of-year school parties
De methode heeft een vaste, herkenbare opbouw. Elke unit telt vijf lessons  (vier lessons voor red label), Lesson 1, 2 en 3 bieden nieuwe woorden, zinnen en grammatica aan. Lesson 4 is lezen en Lesson 5 is luisteren en kijken. De teksten van lesson 1, 2 en 3 zijn meestal dialogen, zodat u ook leerlingen kunt laten lezen of het audiomateriaal kunt laten beluisteren. In het Workbook staan bij elke les oefeningen, met daarnaast een Self-test, herhalings- en verrijkingsstof en een Unit project.

Planning/tijdsinvestering

Het werkboek bevat een studieplanner per hoofdstuk. Daarin kan de leerling per les in de kolom 'Wanneer' een datum invullen en afvinken of die les gedaan is. De methode heeft een planner voor Engels als 2-uurs en als 3-uurs vak.
De lesstof van een unit is berekend op 12,5 lesuren. Dat betekent dat het doorwerken van een unit iets meer dan 4 lesweken kost. De 8 units van het leerjaar beslaan 100 lesuren = 33 lesweken.
Voor de aanvullende oefeningen op de website (Word check en Skills) is uitgegaan van ongeveer 8 lesuren per leerjaar. Daarmee komt het totaal aantal lesuren per jaar uit op 108 = 36 lesweken. De docentenhandleiding geeft ook wat suggesties om de leerstof in kortere tijd te laten doen. Het is wel zaak om niet altijd alleen de basics lessen te doen omdat dan de leerling de reading en listening lessen mist.
Elk hoofdstuk heeft een wat langere, moeilijkere leestekst, genaamd extra reading, met bijgehorende open vragen in het workbook. Bij tijdgebrek zou dit overgeslagen kunnen worden zonder ernstige consequenties voor de methode toets. Elk hoofdstuk bevat ook andere, wat eenvoudiger reading teksten en oefeningen. Het workbook bevat ook onderdelen 'sign language' met leescontrole vragen bij dit authentic material. De docent kan extra oefenmateriaal inzetten zoals de DVD met kijk-luisteropdrachten, de grammatica scheurblokken of de interactieve website. Op de DVD staan korte filmpjes met naar keuze geen, Engelse of Nederlandse ondertiteling, die aansluiten bij het thema van het hoofdstuk. Op het docentendeel staan bijbehorende kijk- en luisteropdrachten.

Didactiek (instructie en werkvormen)

De doeltaal is voertaal aanpak wordt versterkt doordat achter in het coursebook classroom phrases staan als 'My bag is missing do you know where it is?' De lijst is vrij uitgebreid en staat alfabetisch N-E. De docentzinnen als "Hand in you homework" hadden wellicht beter apart en E-N kunnen staan. De laatste les van uit elk hoofdstuk van het werkboek bevat ook oefeningen met classroom English. De methode is niet helemaal werkboek gestuurd, omdat de teksten in het coursebook de leerling voorbereiden op de oefeningen in het werkboek. Meestal is extra uitleg van de docent op een taalkundig, cultureel of grammaticaal onderdeel ook verstandig, maar de leerling heeft mogelijkheden om zelfstandig de oefeningen te maken door de ondersteuning in het checkbook achter in het coursebook. Ook is prettig dat bij elke oefening in het werkboek een verkorte uitleg in een kader staat. Om een thema van een les te introduceren in de klas of een kort klassengesprek te voeren kan de docent gebruik maken van de richtvragen/discussie punten die een van de hoofdfiguren uit het boek stellen.
Veel opdrachten zijn individueel er is ook pairwork en er zijn groepsopdrachten. Werken in tweetallen of in een groepje is met een symbool in het werkboek aangegeven.

Zelfstandig werken

Het Coursebook bevat een zeer uitgebreid (108 blz. dat is de helft van het boek) Checkbook achterin. Dit bevat een handige grammar index en helpdesk Idioom overzicht per unit met phrases en new words apart. De phrases zijn handig gegroepeerd rond een communicatief thema 'Je stelt jezelf voor' of 'Je praat over iemands karakter'. De new words zijn helaas al ingedeeld in E-N/N-E en alleen E-N. Het lijkt mij dat een docent zelf wel kan bepalen wat zijn of haar klas aan kan. Per Unit is een samenvatting van de aanboden grammatica in die unit gegeven. Een lijst met 58 onregelmatige werkwoorden ( 20 minder dan de 1e editie!) is afgedrukt. Ten slotte is een woordenregister met vertaling en verwijzing naar de units opgenomen. Deze hulpbronnen maken het zelfstandig werken van de leerling eenvoudiger.
De interactieve website is uiteraard helemaal geschikt om de leerlinge zelfstandig te laten werken.

Differentiatie

De methodesite heeft per hoofdstuk altijd extra oefeningen. De antwoorden van de leerlingen worden nagekeken per oefening, helaas niet per vraag.
Het is handig dat in de docentenhandleiding ook een tapescript zit, zodat slechthorende leerlingen toch mee kunnen doen met de luisteropdrachten in de klas of daar steun aan kunnen hebben.
Voor alle leerlingen maar vooral voor dyslecten is het handig dat alle teksten van het coursebook ook als audiobestand beschikbaar zijn via de methode website. Als extra optie is het boek ook beschikbaar als webboek. Daarmee kan het voorgelezen worden door text-to-speech software zoals Kurzweil. Een computerstem klinkt slechter dan een ingesproken menselijke stem maar de zeer slechte lezer heeft als voordeel dat het oog als het ware over de tekst wordt meetrokken door de voorleescursor. De leessnelheid kan dan verbeteren, mits deze niet te laag in ingesteld.
Via de website is per hoofdstuk een webquest beschikbaar. Dat is een Word document met hyperlinks en bijbehorende vragen. Meestal versterkt dit de kennis over land en volk. De webquest sluit aan bij een tekst of thema van het betreffende hoofdstuk.
Het onderdeel sign language van de website bevat extra leesopdrachten per hoofdstuk met bijbehorende vragen. De computer kijkt de antwoorden van de leerling na. De teksten (ingescande folders en brochures) sluiten aan bij het thema van het hoofdstuk. Het is handig dat de tekst ook vergroot kan worden en versleept naar een plaats op het scherm waarbij de vragen ook zichtbaar blijven. Elke unit heeft achterin het workbook een project, bijvoorbeeld een kampeerreis voorbereiden. De leerling krijgt verwijzingen naar relevante websites en een omschrijving waar het product dat de leerling moet maken (brochure, soap script, reisgids, PowerPoint, musical poster etc.). In het B deel van het workbook zijn de projecten in het Engels omschreven in het (eerste) A deel en in de Green Label en Yellow en Red label zijn ze altijd in het Nederlands gesteld. In het werkboek heeft elk hoofdstuk extra oefenmateriaal genaamd 'catch up' voor leerlingen die dat nodig hebben. Er is ook verdiepend materiaal genaamd 'get ahead' voor leerlingen die wat meer uitdaging nodig hebben. Deze 'get ahead' opdrachten zijn anders dan de standaard oefeningen, dus niet meer van hetzelfde, en meestal iets vrijer vormgegeven bijvoorbeeld "...schrijf een verslag van een sportwedstrijd en gebruik vaak de simple past, verwerk in je verslag onderstaande punten ...."
Voor leerlingen met spellingproblemen is een extra remediërend werkboek beschikbaar.

Evaluatie/toetsing

De interactieve website heeft per unit een self test. Hierin komt de woordenschat in woordjes en zinnen aan bod evenals de grammatica van het betreffende hoofdstuk. Per hoofdstuk is ook een Wordcheck te downloaden als Word document. Dit is een dialoog met gatenteksten waarbij het in te vullen woordje als Nederlandse vertaling is gegeven. Die Wordcheck is niet meer afgedrukt in het coursebook zoals bij de 1e editie.
De methode heeft per hoofdstuk toetsen waarin woordenschat, zowel losse woorden als zinnen uit het onderdeel 'Xpress yourself', en grammatica aan bod komt. Alle toetsen hebben een A ,B en C versie. Daarnaast zijn er per twee hoofdstukken ook aparte toetsen voor Listening, Reading, Communication en Writing. Ook deze deze skills toetsen hebben een A, B en C versie. De Listening en Reading toetsen met authentiek teksten, zijn veelal in meerkeuzevorm. De leerling kan in het werkboek de toetsen ook inplannen en afvinken. De hoofdstuktoetsen vergen een lesuur. De Skills toetsen kunnen meestal ruim binnen een lesuur worden gedaan.
Het werkboek bevat een onderdeel Self-test met vergelijkbare vragen als in de echte methode toets.
Het brugklas deel heeft een digitale instaptoets op de interactieve website.

ICT

De interactieve website bevat ook al het audio materiaal. De leerlingen kunnen dit meteen afspelen via de website met een ingebouwde eenvoudig te bedienen media-player of het als een MP3-bestand downloaden. Het is ook mogelijk om alle audio van een heel hoofdstuk of van het hele boek in een keer te downloaden als een gezipt bestand. Dat is handig voor docenten die een Elektronische Leer Omgeving hebben of voor leerlingen thuis, omdat je dan niet meer hoeft in te loggen op de website. Voor docenten is ook een audio cd beschikbaar voor als je in een krijtbord lokaal zit zonder internet toegang. Alle teksten zijn ingesproken door native speakers. Afwisselend is dat er ook een personen met een Schotse en Amerikaanse achtergrond meedoen. De accenten zijn licht en blijven goed verstaanbaar.
De interactieve website begint per hoofdstuk met een instaptoets (self test), een catch up (grammatica en woordenschat herhalen), get ahead ( extra (grammatica en woordenschat), een quiz vooral over kennis van land en volk en de skills. Die skills bestaan weer uit: reading, sign language, listening, writing, speaking en watching. De oefeningen zijn vaak meerkeuzeoefeningen waarbij de leerling het goede antwoord in een drop down box aanklikt. Soms moet de leerling woorden of vertalingen intypen. Zoals vaak worden bij de woordenschat oefeningen niet alle synoniemen goed gerekend door de computer (nice-kind). Ook zijn er sleep oefeningen waarbij de leerling een woordje naar de goede plaats moet slepen met de muis (zie schermfoto). Verder zijn er luisteroefeningen waarbij de leerling de woorden van de uitgesproken zin in de goede volgorde moet slepen. Met tabbladen kan de leerling de eigen antwoorden vergelijken met de juiste antwoorden.

Aansluiting/afstemming en implementatie

De uitgever organiseert methodebijeenkomsten en cursussen hoe deze methode ingezet kan worden in het kader van het ERK. De instaptoets genoemd 'starters'test', dus dat is een andere toets dan de instaptoets/selftest per hoofdstuk, zou gebruikt kunnen worden om brugklassers te selecteren voor mogelijke bijles of extra ondersteuning.

Algemene informatie